Espejo-Villar, B., Lázaro Herrero, L. y Álvarez-López, G. 2020. Estudio del blended learning en el gobierno universitario español: Tecnocracia digital versus conocimiento científico. Bordón. Revista de Pedagogía. 72, 3 (oct. 2020), 85–103. DOI:https://doi.org/10.13042/Bordon.2020.73343.