Sepúlveda Velásquez, L. et al. 2010. INTEGRACIÓN EN EL AULA REGULAR DE ALUMNOS CON SÍNDROME ASPERGER O AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO: UNA MIRADA DESDE LA ACTITUD DOCENTE. Bordón. Revista de Pedagogía. 62, 4 (jun. 2010), 131–140.