Rodríguez Martínez, L.F. 2009. NUEVAS METODOLOGÍAS PARA UNA DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA COMO PROCESO FUNCIONAL-COMUNICATIVO: LOS PROYECTOS, EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS Y EL PORTFOLIO. Bordón. Revista de Pedagogía. 61, 3 (abr. 2009), 121–136.