TY - JOUR AU - Calatayud, E. AU - Gómez-Cabello, A. AU - Gómez-Soria, I. PY - 2021/12/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Análisis del efecto de un programa de estimulación cognitiva en adultos mayores con cognición normal: ensayo clínico aleatorizado JF - Anales del Sistema Sanitario de Navarra JA - An Sist Sanit Navar VL - 44 IS - 3 SE - Artículos originales DO - 10.23938/ASSN.0961 UR - https://recyt.fecyt.es/index.php/ASSN/article/view/85645 SP - 361-372 AB - <p><strong><span lang="ES-TRAD">Fundamento. </span></strong><span lang="ES-TRAD">Los programas de estimulación cognitiva en adultos mayores persiguen mejorías cognitivas y emocionales. Existen escasos programas adaptados por niveles cognitivos y ocupacionales en mayores sin deterioro cognitivo. El objetivo fue analizar la efectividad de una intervención de estimulación cognitiva adaptada a dos niveles cognitivos en adultos mayores sobre la cognición y el estado de ánimo.</span></p><p class="08textoresumenpalabrasclave" style="margin-top: 2.85pt;"><strong><span lang="ES-TRAD">Material y métodos. </span></strong><span lang="ES-TRAD">Ensayo clínico aleatorizado (CONSORT) en un centro de salud, que incluyó 201 participantes ≥</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman',serif;"> </span><span lang="ES-TRAD">65 años (101 intervención y 100 control) evaluados tras la intervención, a los seis meses y al año. Los instrumentos de evaluación fueron el mini-examen cognoscitivo (MEC), la escala de ansiedad abreviada de Goldberg y la escala de depresión geriátrica de Yesavage (GDS-15). La intervención se efectuó mediante un programa de estimulación cognitiva de dos niveles cognitivos según MEC (nivel alto: 32-35; nivel bajo: 28-31) con diez sesiones de 45 minutos. El análisis estadístico se realizó mediante t-Student.</span></p><p class="08textoresumenpalabrasclave" style="margin-top: 2.85pt;"><strong><span lang="ES-TRAD">Resultados. </span></strong><span lang="ES-TRAD">La diferencia de las medias de puntuación MEC entre los grupos control e intervención fue estadísticamente significativa en las tres valoraciones; estas diferencias se observaron independientemente del sexo, edad, nivel cognitivo, y estado de ánimo. Al año se incrementó 1,48 puntos la puntuación MEC en el grupo de nivel alto y 2,03 en el de nivel bajo. Las puntuaciones MEC no variaron según ansiedad y depresión en ninguna de las valoraciones.</span></p><p class="08textoresumenpalabrasclave" style="margin-top: 2.85pt;"><strong><span lang="ES-TRAD">Conclusiones. </span></strong><span lang="ES-TRAD">El programa de estimulación cognitiva, adaptado por niveles cognitivos, muestra beneficios cognitivos en personas mayores sin deterioro cognitivo que viven en la comunidad, independientemente del sexo, edad y nivel educativo.</span></p> ER -